福岡市立東吉塚小学校
- 実施日
- 平成２５年 ９月 ２日～
- 場所
- 学校 家庭
- 対象・参加人数
- 児童４７１名
教職員２７名
保護者３７７名
この活動を行って
ノート形式になって大事に扱うようになり、保護者も家庭学習への意欲も高まっていたようです。
１年生から６年生まで、家庭学習の習慣化が定着、向上しました。
生活状況調査によって、本校児童の朝食の喫食率の低さと、メディアとの接触時間の長さという課題とともに、「家庭学習の習慣化」という課題が大きくあった。この課題は福岡市学習状況調査結果評価でも｢努力が必要｣という結果となって現れている。こうした状況を踏まえ、家庭学習の定着に向けて平成２４年度より｢家庭学習がんばり表 ひがしっ子｣の取り組みを始めたが、定着にはなお課題もあるため、手作りの｢ひがしっ子ノート｣から製本されたノートタイプに変え、より定着率向上を図ることを目的としている。
ねらい
学校とＰＴＡ協働の取り組みとして、家庭学習の習慣化（生活リズムの確立）の定着・向上。
また、子どもの学ぶ力を育み、基礎的・基本的な学力を身につけさせるためには、保護者の協力が必要であり、このノートでは保護者の点検活動確認欄（毎日のチェック・サイン）を増設することで、家庭での言葉かけや、保護者自身が子どもの生活のリズム、家庭学習の時間と内容に意識的に関わることもねらっている。
成果・課題
- 日記欄から学校の様子や友達との関係がよく分かる
- 宿題への構えができた
- 毎日書きとめることで意欲も高まり、忘れ物が減ってきた
- 「一日を振り返って」の欄で、先生も保護者も子どもの気持ちや様子がよく分かるようになった
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